Nuestra institución fue creda como una escuela fiscval anexada al colegio Nicolás Copérnico, construida por el entusiasmo los pobladores de la comunidad de Las Flores, funcionó solo el nivel primario, luego se amplia el servicio educativo al nivel secundaria. La primera directora fue de nuestra institución fue la señora Carmen Villanueva de Correa .En a ctualdad funcina 18 aulas en el nivel primaria y 16 aulas en el nivel secundaria. nesto lema institucina es CREATIVIDAD - ACCIÓN - DISCIPLINA , pero basados en el carisma de Albert Einstein tenemos el pensamiento: Ciencia y creatividad juntos hasta la eternidad. 

Comunidad Educativa : Inclusiva, con identidad y visión de futuro Seremos reconocidos como una Institución líderes en el servicio educativo escolar a nivel local, por medio de la innovación constante, y una pedagogía valorativa y constructiva y formadora de personas que se integran con éxito al medio social y económico del país

Somos una Institución Educativa Pública comprometida con el cambio, que promueve la educación integral de los estudiantes, a través de un servicio educativo, inspirados en el carisma de Albert Einstein, que aspira formar personas: 1. Íntegras, capaces de desarrollar al máximo sus potencialidades en lo cognitivo, lo afectivo/social, motriz y lo espiritual. 2. Conscientes, competentes y comprometidas; que se distinguen por ser agentes de cambio positivo en cualquier espacio social. 3. Autónomas, creativas y libres; con una visión crítica de la realidad y con un fuerte espíritu de superación. 4. Capaces de vivir los valores del Evangelio con la alegría de amor al prójimo y servir a la sociedad aportando lo mejor de sí mismos para hacer de éste, un mundo mejor. Una Institución Educativa que cuenta con docentes comprometidos, con vocación de servicio, proactivos, abiertos al cambio y a las innovaciones, identificados plenamente con la IE y la propuesta educativa, formadores con el ejemplo, la práctica de valores.

En el estudio y trabajo, hemos de tomar como ejemplo y aspiración la axiología personal del científico Albert Einstein Construcción de los propios Aprendizajes. Como proceso de construcción: interno, activo, individual e interactivo con el medio social y natural. (Piaget, Vigotsky) Comunicación y el acompañamiento en los aprendizajes. La interacción entre el estudiante y sus docentes, sus pares y su entorno, se produce, sobre todo, a través del lenguaje. (Vigotsky Significatividad de los aprendizajes. Relacionando los nuevos conocimientos con los que ya se poseen, si se tienen en cuenta los contextos, la realidad y la diversidad. (Ausubel) Organización de los aprendizajes. Los diferentes conocimientos, a través del tiempo y su aplicación, se relacionan con otros. (Novak, Buzán) Integralidad de los aprendizajes. Abarcando el desarrollo integral de los estudiantes, el respeto de los ritmos y estilos de aprendizaje y necesidades educativas especiales. (Max Wertheimer, Wolfgang Köhler y Kurt Koffka) Carl Rogger) Evaluación de los aprendizajes. Metacognición y la evaluación en sus diferentes formas.